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李云中国网包養时事评论员
时隔近12年，教育部修订了《普通高等学校学生管理规定》，将于今年9月1日起施行。修订后的规定共分7章68条，凸显了5个方面的特点：一是突出高校立德树人根本要包養網求，二是为学生创新创业提供制度支持，三是更加注重保护学生权益，四是促进学生自我管理，五是推进高校依法治校。（2月17日《中国青包養網年报》）
高校生新规，旨在推进学生管理的法治化之旅，具体来讲，就是从一直以来的管理行政化向法治化过渡，并且，从“校长治校”与“校长治学”、“教授包養治校”与“教授治校”等理念中取之精华、去之糟粕，上升到依法治校的高度，进一步规范治校包養与治学行为。这一方面与依法治国的大背景相吻合，另一方面与先进的办学理念和高等教育改包養網革路径相一致。
落实好高校生新规，必须让高校去行政化先落实。我国高校的行政化问题，从上包養網个世纪90年代探讨建设现代大学制度起，就进包養網入大众的视野。体制内高校的“去行政化包養包養”难度可想而知，既得的地位、荣誉和利包養益，以及改革的风险与阻力，紧紧包裹着前进的脚步，高校的原动力明显不足，甚至有抵触情绪。加之，实质性的政策与措施不到位，高校在观包養網望、等待，不敢、不愿包養網或不能越雷池半步，这或包養是“去行政化”只能是“雷声大、雨点小包養”的症结。
高校生新规，倒逼大学“归位”。在此，有必要包養重提大学的定位与功包養網能——大学之大，不在大包養網楼，而在大师；大学不是直接产包養網生生产力的地方，是培养产生生产力的摇篮；大学是一个做学问的地方、一所育才的摇篮，一座成包養人的包養網“象牙塔”。只有让大学“实至”，才能让大学生“名归”。同时，需要重拾大学精神的常识与经包養典——大学精神的精髓在于以优秀的师资力量培养出优秀的学包養網生，以先进包養的教学教育手段塑造出有用的人才。只有让大学精神重新回到大学，才能让大学生精神更加饱满去学习和生活。
高包養網校生新规贵在培养独立人格。从新规是核心内容看，包養无包養網论是立德树人的根本，还是创新创业的支持；无论是学生权益的保护，还是学生自我管理的加强……新规更加侧重于培养大学包養生独立性、创造性以及创新力量等，从“自我”出发，向“大我”迈进，其中，让大包養網学生拥有健康的、与时俱进的独立人格最关键、最基础。高校的育人功能是多包養方面的、全方位的，而对人格的塑造，既是成长过程中的“成人礼”，亦是走向未来的“致青春”。
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